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課程名稱 |
創作性戲劇
Creative Drama in the Application of Theatre Practice |
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開課學期 |
110-1 |
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授課對象 |
文學院 戲劇學系 |
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授課教師 |
傅裕惠 |
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課號 |
Thea2619 |
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課程識別碼 |
109 20050 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
總一館110 |
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備註 |
初選不開放。或於210R上課。無法達成課程要求欄說明者請勿修課，需經面談。第1週必到且需繳交A4簡介1頁。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上
總人數上限：16人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
臉書社團群組：110-1台大戲劇系創作性戲劇結合線上創意教習課程
這門課的目標在於引領同學理解戲劇創作過程的意義，學習透過藝術媒介和手法表達自我、關照社會議題，而非以舞台呈現或票房掌聲為目標。同時，因疫情影響，可能也會適時調整上課方式與內容。主要課程教學將藉由介紹劇場遊戲和即興創作的方式開發肢體、開發創作方式與工作坊，從而培養學生引領他人創作與想像的能力。另，將視情況邀請不同專業教師的傳授與單元性的課程介紹、參與和學習，使學生在循序漸進的練習中，能應用劇場遊戲與表演，指導未來的課程對象；或能以觀察、模仿與想像進行戲劇創作和教學，實驗觀演之間的互動關係，更期待能營造快樂學習的環境，增加學生的學習意願及創造力潛能之開發。特別要強調的是，本學期課程將以線上表演呈現為期末計畫，過程中將以網路與電腦工具和技術為媒介；開學第一天可能會嘗試以Club House、臉書直播或線上會議的模式公開我們的面談，開放劇場界的旁聽與回應。
預計協同授課老師：張吉米（https://www.facebook.com/jimi1975）、喬色分（Josephine Lin）與林人中（北藝中心亞當計畫與camping asia策展人）。 |
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課程目標 |
1. 讓學生了解何為創作性戲劇、其學術與理論基礎及可能的要素
2. 培養學生的觀察與想像力、開發創作力潛能
3. 讓學生了解創作性戲劇於教學上之應用，進而活化教學 |
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課程要求 |
1. 積極參與課程活動、思考與討論。
2. 因課程需求，會有一些參訪與遠赴外縣市的行程，請詳細考慮斟酌，若有其他義務與責任無法參與者請不要來選課。同時，請勿擅自缺課。
3. 期中、期末均需參與教案設計（適用於劇場創作或戲劇教學應用）與規劃。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 請email：yuhwayfu@ntu.edu.tw; fuxiaofei9@gmail.com |
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指定閱讀 |
1. B. Balme, Christopher. 白斐嵐翻譯，《劇場公共領域》The Theatrical Public Sphere, 臺北：書林出版社，2019
2. Helguera, Pablo 吳岱融、蘇瑤華翻譯，《社會參與藝術的十個關鍵概念》，臺北：國立臺北藝術大學，2018
3. Bishop, Claire. Artificial Hells: Participatory Art and the Politics of Spectatorship, London: Verso. 2012
（中文翻譯本：《人造地獄：參與式藝術與觀看者政治學》，林宏濤翻譯，臺北：典藏藝術家庭出版，2015）
4. Boal, Augusto. Games For Actors and Non-Actors, London: Routledge, 1992; Second Edition 2002
5. 賴淑雅：《給演員與非演員的遊戲》，臺北：書林出版社，2021年6月。
6. http://playbacktaiwan.weebly.com/playback2599129563360392600924235
7. Jesse Schell，盧靜翻譯：《遊戲設計的藝術：架構世界、開發介面、創造體驗，聚焦遊戲設計與製作的手法與原理》The Art of Game Design: A Book of Lenses, Third Edition，臺北：大家出版社。2021. （老師會提供） |
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參考書目 |
1. Hahlo, Richard. Reynolds, Peter. Dramatic Events: How to Run a Successful Workshop. London: St. Martins’ Griffin, 2000.
2. Nicholson, Helen. Applied Drama (Theatre and Performance Practices) London: Palgrave Macmillan, 2005.
3. 陳仁富譯：《即興表演家喻戶曉的故事─戲劇與語文教學的結合》，臺北：心理出版社，2001
4. 林玫君，《創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究》，臺北：心理出版社， 2005
5. 林玫君，《創造性戲劇之理論探討與實務研究》，臺南：供學出版社，2003
6. Jo Salas 原作；李志強、林世坤、林淑玲譯，《即興真實人生》，臺北：心理出版社，2007 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
Attendance |
20% |
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2. |
Practice and participation |
30% |
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3. |
Final Presentation |
20% |
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4. |
Group assignments |
20% |
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5. |
Field work |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/24 |
「創作性戲劇」課程概述與教學說明 （關於對象與實踐的討論）
主題：被壓迫者教育學與解放觀眾
本學期第一天將有開放式的面談，還請注意。
授課老師：張吉米、傅裕惠
（可參考 紀蔚然：《別預期爆炸》，臺北：印刻出版社，2017。） |
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第2週 |
10/01 |
主題：線上表演呈現的網路技術與工具（一）
授課老師：張吉米、傅裕惠
Jesse Schell，盧靜翻譯：《遊戲設計的藝術：架構世界、開發介面、創造體驗，聚焦遊戲設計與製作的手法與原理》The Art of Game Design: A Book of Lenses, Third Edition，臺北：大家出版社。2021. （老師會提供） |
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第3週 |
10/08 |
主題：線上表演呈現的網路技術與工具（二）
授課老師：張吉米、傅裕惠
Jesse Schell，盧靜翻譯：《遊戲設計的藝術：架構世界、開發介面、創造體驗，聚焦遊戲設計與製作的手法與原理》The Art of Game Design: A Book of Lenses, Third Edition，臺北：大家出版社。2021. （老師會提供） |
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第4週 |
10/15 |
田野研究與調查分享
授課老師：傅裕惠（張吉米）
或
主題：蒐集齊全教學使用的道具、工具、圖片和故事題材 腦力激盪與解放：敘事的藝術和技巧
Paolo Friere and Ranciere and Forum theatre
B. Balme, Christopher. 白斐嵐翻譯，《劇場公共領域》The Theatrical Public Sphere, 臺北：書林出版社，2019 |
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第5週 |
10/22 |
主題：蒐集齊全教學使用的道具、工具、圖片和故事題材 腦力激盪與解放：敘事的藝術和技巧
Paolo Friere and Ranciere and Forum theatre
B. Balme, Christopher. 白斐嵐翻譯，《劇場公共領域》The Theatrical Public Sphere, 臺北：書林出版社，2019 |
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第6週 |
10/29 |
主題：跨界與多元藝術創意思考與實踐（一）
Helguera, Pablo 吳岱融、蘇瑤華翻譯，《社會參與藝術的十個關鍵概念》，臺北：國立臺北藝術大學，2018
實例介紹：Joshua Sofaer and Split Britches |
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第7週 |
11/05 |
主題：跨界與多元藝術創意思考與實踐（二）
Helguera, Pablo 吳岱融、蘇瑤華翻譯，《社會參與藝術的十個關鍵概念》，臺北：國立臺北藝術大學，2018
實例介紹：Joshua Sofaer and Split Britches |
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第8週 |
11/12 |
主題：肢體與身體表達：非演員的劇場遊戲與應用
Boal, Augusto. Games For Actors and Non-Actors, London: Routledge, 1992; Second Edition 2002
賴淑雅：《給演員與非演員的遊戲》，臺北：書林出版社，2021年6月。 |
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第9週 |
11/19 |
期中教案初步交流與讀書報告
授課老師：張吉米、傅裕惠 |
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第10週 |
11/26 |
Playback 工作坊（預定）
授課老師：喬色分
Jo Salas 原作；李志強、林世坤、林淑玲譯，《即興真實人生》，臺北：心理出版社，2007 |
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第11週 |
12/03 |
Playback 工作坊（預定）
授課老師：喬色分
Jo Salas 原作；李志強、林世坤、林淑玲譯，《即興真實人生》，臺北：心理出版社，2007 |
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第12週 |
12/10 |
創作性戲劇與社群觀眾 案例分享 或視情況以讀書會形式討論
（待確認邀請的來賓） |
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第13週 |
12/17 |
創作性戲劇與社群觀眾 案例分享或視情況以讀書會形式討論
（待確認邀請的來賓） |
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第14週 |
12/24 |
放假停課 |
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第15週 |
12/31 |
衝破圍牆的感染力：表演藝術的行動與前衛（一） |
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第16週 |
1/07 |
衝破圍牆的感染力：表演藝術的行動與前衛（二） |
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第17週 |
1/14 |
期末教案（或線上呈現）
授課老師：張吉米、傅裕惠 |
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